Agenda 2030: a che punto siamo?

Se l’Agenda 2030 fosse una partita di calcio, saremmo entrati negli ultimi minuti del secondo tempo. Firmata nel settembre 2015 da 193 Paesi, questa tabella di marcia fissava quindici anni di tempo per raggiungere 17 obiettivi di sviluppo sostenibile. Oggi, a quattro anni dal traguardo del 2030, i dati ufficiali del Sustainable Development Goals Report dell’ONU fotografano una realtà fatta di forti contrasti: il mondo ha compiuto passi avanti reali su diversi fronti, ma il ritmo complessivo non basta a tagliare il traguardo in tempo.

I numeri di oggi

Sottoscritta più di dieci anni fa, l'Agenda 2030 fissava 17 obiettivi di sviluppo sostenibile; il termine individuato dai Paesi firmatari è ormai alle porte. Per capire a che punto siamo, le Nazioni Unite hanno misurato l'andamento dei 139 traguardi specifici per cui esistono dati affidabili e raccolto i dati nel Sustainable Development Goals Report. Il risultato si divide in tre fasce molto nette:

• Il 36% è sulla buona strada (o avanza a ritmo moderato): sono i settori in cui le politiche funzionano. Alcuni esempi? Negli ultimi dieci anni le vittime per disastri naturali sono calate di quasi il 65% grazie ai sistemi di allerta precoce; miliardi di persone hanno ottenuto per la prima volta accesso all'elettricità, a internet e alle cure sanitarie di base. Se guardiamo all'Italia e all'Europa, tra gli indicatori in miglioramento troviamo il calo dell'abbandono scolastico e la crescita dell'energia prodotta da fonti rinnovabili.
• Il 49% procede troppo lentamente: quasi metà degli obiettivi avanza, ma a una velocità insufficiente per arrivare al risultato entro il 2030. È il caso della lotta alla povertà estrema, che dopo anni in calo si è arenata intorno al 10% della popolazione mondiale, e della transizione ecologica, frenata da investimenti ancora troppo timidi.
• Il 15% è regredito rispetto al 2015: su alcuni temi oggi stiamo peggio di quando l’Agenda è stata firmata. L’insicurezza alimentare colpisce 2,3 miliardi di persone, oltre due miliardi non hanno ancora accesso sicuro all'acqua potabile gestita, la perdita di biodiversità accelera e le spese militari globali hanno toccato nuovi record a causa dei conflitti in corso.

Perché siamo in ritardo: l’effetto domino tra i goals

Per leggere questi dati in classe, e per affrontarli nello studio, bisogna evitare un errore frequente: immaginare i 17 obiettivi come 17 cassetti chiusi e indipendenti.

Nella realtà, i goals funzionano come tessere del domino: quando ne cade una, trascina con sé le altre. Per comprendere meglio questo concetto, proviamo a spiegarlo con un esempio concreto:

• un aumento delle temperature e della siccità (Obiettivo 13 – Lotta contro il cambiamento climatico) distrugge i raccolti agricoli;
• la perdita dei raccolti fa salire i prezzi del cibo e riduce il reddito dei contadini (Obiettivo 2 – Sconfiggere la fame e Obiettivo 1 – Sconfiggere la povertà);
• la mancanza di risorse alimentari e idriche alimenta tensioni sociali, migrazioni forzate e conflitti (Obiettivo 16 – Pace, giustizia e istituzioni solide).

Dati e realtà: materiali e spunti per lavorare in classe

I numeri del rapporto ONU non servono a scoraggiare, ma a capire dove concentrare gli sforzi. Per trasformare questa fotografia globale in un percorso operativo di Educazione civica, Geografia o Scienze, è possibile lavorare in classe incrociando i dati con le risorse raccolte nell'Area Agenda 2030 del sito, dove articoli di approfondimento e lezioni guidate permettono di esplorare temi legati ai diversi obiettivi.

☉ Quali obiettivi? Per orientarti tra goals e traguardi, leggi l'articolo di riepilogo sui 17 obiettivi dell’Agenda 2030, utile per avere sotto mano la mappa completa dei temi ambientali, sociali ed economici:

☉ Accedi all'Area Agenda 2030 per visualizzare l'elenco completo dei contenuti collegati agli obiettivi di sviluppo sostenibile:

Ecco tre attività pratiche per mettere alla prova la classe:

1. Il termometro dei goals

Divisi a piccoli gruppi, studenti e studentesse scelgono un obiettivo dell'Agenda 2030 e cercano nella sezione tematica del sito una lezione o un articolo collegato. Il compito è costruire una scheda sintetica divisa in due colonne: Cosa sta funzionando (un dato positivo o una buona pratica locale/globale) e Cosa frena il risultato (un ostacolo economico, politico o ambientale).

2. Caccia ai legami

L'insegnante estrae a sorte due obiettivi apparentemente lontani, ad esempio l'Obiettivo 5 (Parità di genere) e l'Obiettivo 6 (Acqua pulita), oppure l'Obiettivo 12 (Consumo responsabile) e l'Obiettivo (Vita sott'acqua). Studentesse e studenti devono spiegare in cinque righe in che modo il mancato raggiungimento del primo danneggia o rallenta il raggiungimento del secondo, aiutandosi con i materiali dell'area tematica.

3. Il discorso negli spogliatoi 

Tornando alla metafora della partita: mancano quattro anni al fischio finale del 2030. Ogni studente o gruppo scrive un breve intervento di 2 minuti rivolto all'amministrazione del proprio Comune, indicando qual è secondo loro l'obiettivo più urgente su cui recuperare terreno e proponendo un'azione concreta realizzabile già a scuola o nel proprio quartiere.