Geografia STE(A)M. Gli eventi atmosferici estremi

☉ Durata dell'attività: 50 minuti

Tra i principali aspetti di cui si occupa la Geografia troviamo senz’altro il clima e i diversi fenomeni meteorologici che interessano il pianeta. Di recente, nei dibattiti scientifici così come nelle notizie riportate dai media, si è iniziato a parlare sempre più spesso di eventi atmosferici estremi: con questa espressione ci si riferisce a fenomeni meteorologici intensi, insoliti o molto violenti rispetto alla media del luogo, del clima o del periodo. 

Diversi studi e rapporti scientifici mostrano che la frequenza, l’intensità, la durata di questi eventi stanno aumentando, e che il cambiamento climatico (in particolare il riscaldamento globale collegato alle attività umane) è una delle cause principali. 

La World Meteorological Organization segnala, ad esempio, che le precipitazioni estreme (cioè pioggia molto intensa in breve tempo) sono più frequenti e che per ogni grado Celsius di riscaldamento globale l’intensità di queste precipitazioni può aumentare all’incirca del 7%. Alle precipitazioni estreme si collegano anche le sempre più numerose inondazioni: in molte aree del mondo, infrastrutture, pianificazione urbana e difese idrauliche faticano infatti a far fronte a questi fenomeni estremi.

Questi eventi hanno conseguenze concrete: dai danni economici alla distruzione di coltivazioni, dagli impatti sull’ecosistema alle migrazioni forzate, fino ad arrivare nei casi più estremi alla perdita di vite umane.
Capire le cause scatenanti degli eventi atmosferici estremi significa anche poterli prevenire o mitigare: migliorare le infrastrutture, pianificare meglio l’uso del suolo, creare sistemi di allertamento, adottare strategie per ridurre le emissioni di gas serra.
È un tema che riguarda tutte e tutti noi: non solo chi vive in zone a rischio, ma l’intero pianeta, dal momento che il clima è un sistema globale basato su un fragile equilibrio.

In classe, semplici esperimenti e attività di laboratorio possono essere strumenti utili per comprendere i fenomeni atmosferici estremi.

Queste attività aiutano studentesse e studenti a osservare con i propri occhi che le leggi della natura, i principi fisici, chimici sono coinvolti: in questo modo, tali fenomeni non sono più solamente una notizia riportata dai media, ma diventano qualcosa di tangibile, misurabile, esperibile e, forse, prevedibile.

Nelle puntate precedenti

Come sottolineato dal MIM nelle Linee Guida 2025, nella Geografia approccio analitico e sguardo largo si compenetrano: parliamo di transcalarità.

La Geografia, inoltre, per sua natura è una disciplina ponte tra i saperi di area umanistica e quelli di area tecnico-scientifica, offrendo un terreno fertile per la didattica STE(A)M.

Da qui una serie di lezioni che integrano scienza e creatività, dati e narrazioni, aprendo a insegnanti e studenti/studentesse nuove prospettive per interpretare lo spazio e le relazioni tra essere umano e ambiente.

Guarda tutte le lezioni: 

⇒  Geografia STEAM. Carte e proporzioni

⇒  Geografia STEAM. In Messico con Frida Kahlo

⇒  Geografia STEAM. Biomi e Intelligenza Artificiale